Présence à la fois envahissante encore que toujours plus nécessaire tantôt dans les cours en classe tantôt pour l'étude autonome de la langue, l'avènement de l'ère du multimedia a comporté un questionnement des pratiques didactiques traditionnelles. Celles-ci se réorganisent et se renouvellent en fonction des plus récentes possibilités que cet instrument met à la disposition des formateurs aussi bien que des étudiants. Ce cahier se propose d'illustrer la valeur de ces ressources qui sont soumises à une actualisation permanente et qui ouvrent des perspectives inusitées et stimulantes à l'apprentissage du F.L.E.