Con un saggio introduttivo sull’acquisizione contemporanea di due madrelingue

Questo saggio intende presentare una ricerca sul bilinguismo infantile svolta dal 2001 al 2002 con la partecipazione di diciassette bambini tendenzialmente bilingui.
Partendo dal presupposto che per parlare bene una lingua bisogna allenarsi costantemente, intendiamo verificare quali cambiamenti si ottengano con un apporto linguistico minimale, ma concentrato, di almeno 20 minuti di tedesco al giorno, nell’uso delle lingue in famiglie con bambini tendenzialmente bilingui italo-tedeschi.